Capítulo I

Disposiciones Generales

Artículo 1. Propósito del reglamento

Este reglamento tiene por objeto regular la organización educativa, funcionamiento y normas académicas aplicables a los estudiantes de los programas educativos de nivel superior (licenciatura y posgrado) en modalidad 100% en línea. Se brinda un apoyo académico y humano, respetando el contexto laboral y económico del estudiante.

Artículo 2. Ámbito de aplicación

Aplica a todos los estudiantes inscritos, así como al personal docente, personal académico, personal administrativo y cualquier otra persona que participe en el proceso formativo de los programas de licenciatura y maestría en modalidad 100% en línea del Centro De Estudios Formativos Superiores (CEFS).  Este Reglamento Académico de CEFS es un documento integral que rige su operación educativa en línea, demostrando una alineación sustancial con los principios de calidad y pertinencia buscados por el Acuerdo 171117. En cumplimiento con la normativa federal en materia educativa, que cuentan con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) emitidos por la autoridad competente. La mención explícita del RVOE de cada programa se encuentra disponible en la página WEB de la institución como parte de nuestro compromiso con la transparencia y la legalidad.

Artículo 3. Pilares institucionales

Se rige por los principios de accesibilidad, flexibilidad, integridad académica, innovación pedagógica, cuidado del medio ambiente, manejo de finanzas personales, bienestar socioemocional y transcendencia social con pertinencia curricular, calidad académica, responsabilidad social y búsqueda de la movilidad social. Garantizar una experiencia académica ordenada, inclusiva y adaptable centrado en el perfil del estudiante trabajador.

Capítulo II

Admisión y Matrícula de los estudiantes

CAPÍTULO II. Admisión y Matrícula de los Estudiantes

Artículo 4. Requisitos de Ingreso, Reinscripción, Permanencia y Baja Definitiva o Temporal

Los requisitos de admisión para cada programa educativo serán establecidos por CEFS y publicados en su sitio web y otros medios de difusión. 

El cumplimiento de la totalidad de los requisitos establecidos en el presente reglamento es de carácter obligatorio. La omisión de uno o más de ellos, pudiera impedir la continuidad del periodo, procediéndose a la baja del estudiante hasta que realice la entrega total.

• Ingreso:
  • Presentar documentación básica: certificado de estudios del nivel educativo anterior, acta de nacimiento con una antigüedad no mayor a 3 meses, CURP, identificación oficial, comprobante de domicilio y solicitud de admisión institucional.
  • Entrevista virtual por parte del área de Admisiones y una sesión de orientación inicial.
  • Todos los documentos deberán enviarse en formato digital para su validación inicial. Los originales deberán ser enviados por mensajería a más tardar durante el tercer periodo académico. El estudiante será responsable del envío completo y de los costos asociados.
  • Las normas de ingreso aquí especificadas podrán ser modificadas con previa autorización del área Académica.
  • No se permite el ingreso de un estudiante en dos o más programas académicos de licenciaturas y maestrías simultáneamente.

1. Reinscripción:

• La reinscripción se realizará en los periodos establecidos en el calendario escolar.
• No se requiere reinscripción, si el estudiante avisa continuidad al cierre del periodo académico y cumple con el mínimo de avance académico.
• No tener adeudos académicos ni administrativos.
• Un estudiante con rezago académico o por inactividad deberá ajustarse al plan de estudios actualizado y cursar las materias en el orden y según la oferta de su periodo de ingreso o generación.

3. Permanencia:
   Para conservar su calidad de estudiante regular, el estudiante deberá cumplir los siguientes requisitos:
   • Aprobar al menos el 60 % de las materias en cada periodo académico. El área Académica notificará al estudiante su estatus de riesgo al finalizar cada periodo.
   • La misma materia podrá cursarse hasta en tres ocasiones, en caso de no ser acreditada en los intentos anteriores, tendrá la oportunidad de presentar un último examen extraordinario.
   • No incurrir en faltas graves conforme al presente reglamento.
   • Se permiten planes de pago flexibles y becas según estudio socioeconómico.
4. Baja definitiva o temporal:

• Los estudiantes podrán solicitar trámite de baja en una o todas sus materias en cualquier día hábil del periodo académico, hasta el último día de clases.
• La solicitud de baja será considerada como baja definitiva o temporal dependiendo del número de materias.
• La autorización de baja será dada por el área Académica.
• En los casos de baja definitiva, si el estudiante desea continuar sus estudios en periodos académicos posteriores, deberá solicitar su ingreso en el área Académica para su revisión.

Causales de baja definitiva por bajo desempeño académico en el nivel de licenciatura:

• Reprobar una o más materias en un mismo periodo académico, estando en estatus de estudiante condicionado.
• Acumular 10 o más materias reprobadas antes de haber cursado el 50 % del plan de estudios.
• Acumular tres calificaciones por Deshonestidad Académica (DA), ya sea en actividades individuales o grupales, durante su trayectoria académica en CEFS.

Las causales de baja definitiva por bajo desempeño académico en posgrado son:

Causales de baja definitiva por bajo desempeño académico en nivel posgrado

Los estudiantes del nivel posgrado serán dados de baja definitiva por bajo desempeño académico si incurren en una o más de las siguientes situaciones:

• Reprobar una o más materias en un mismo periodo académico, estando en condición de estudiante condicionado.
• Reprobar la totalidad de las materias cursadas en dos periodos académicos consecutivos.
• Obtener una calificación final inferior a 75 en tres o más cursos a lo largo de sus estudios.

Acumular tres calificaciones por Deshonestidad Académica (DA), independientemente de si estas fueron asignadas en actividades individuales o grupales, durante su permanencia en el CEFS.

Capítulo III

Revalidaciones, Equivalencias y Acreditaciones

CAPÍTULO III: Revalidaciones, Equivalencias y Acreditaciones

Artículo 5. Ingreso por Revalidaciones, Equivalencias y Acreditaciones.

No aplica para los programas en línea del CEFS.

Artículo 6. Definiciones de Revalidaciones, Equivalencias y Acreditaciones.

En el contexto académico, existen distintos procesos que permiten reconocer y registrar materias cursadas previamente por los estudiantes, ya sea en otras instituciones o dentro de la misma universidad. A continuación, se explican los conceptos de revalidación, equivalencia y acreditación, los cuales facilitan la continuidad y aprovechamiento de los estudios realizados en distintos entornos educativos.

1. Revalidación: Es el proceso para reconocer materias aprobadas en una escuela extranjera o fuera del Sistema Educativo Nacional, y hacerlas válidas en una institución mexicana.
2. Equivalencia: Es el proceso para reconocer materias aprobadas en otra institución mexicana que también forma parte del Sistema Educativo Nacional.
3. Acreditación: Es el registro de materias cursadas por un estudiante (aprobadas o reprobadas) en su plan de estudios cuando: Las materias fueron cursadas en otro plan de estudios de la misma institución, pero tienen contenido similar.

Capítulo IV

Del Modelo Educativo

CAPÍTULO IV. Del Modelo Educativo

Artículo 7. Modalidad educativa

La educación se impartirá completamente en línea, modalidad no escolarizada, formato educativo asíncrono a través de una plataforma tecnológica con acceso a contenidos, evaluaciones y acompañamiento académico.

Artículo 8. Períodos Académicos y duración de los programa

Los programas de Licenciaturas y Posgrado del CEFS, se imparten en periodos cuatrimestrales de acuerdo con el calendario académico definido por la Dirección Académica.

Los estudiantes pueden avanzar de forma regular o flexible, con previo acuerdo académico.

1. Trayectoria Académica
   • Licenciaturas:
     1. Las materias se cursan en bloques de 5 materias por periodo en 9 cuatrimestres con un total de 319.50 créditos.
     2. Las clases son impartidas durante 14 semanas y 3 semanas de evaluaciones.
   • Posgrados:
     1. Las materias se cursan en bloques de 3 materias por cuatrimestre para completar el programa de estudios en un total 6 cuatrimestres cubriendo un total de 15 materias con un total de 77.5 créditos.
     2. Las clases son impartidas durante 14 semanas y 3 semanas de evaluaciones.

El avance se adapta a la disponibilidad del estudiante sin comprometer la calidad educativa.

1. Carga recomendada:
   • Se permite un máximo de 5 materias por cuatrimestre en programas de licenciatura, salvo autorización académica. En programas de licenciaturas, el límite máximo es de 2 materias por mes. Para programas de posgrado, se autoriza cursar una materia por mes, con un total de hasta 3 materias por cuatrimestre.
   • El estudiante puede pausar su avance hasta 2 veces por año sin penalización académica.

Capítulo V

Evaluación del aprendizaje

CAPÍTULO V. Evaluación del aprendizaje

Los criterios de evaluación para cada actividad y materia serán definidos por el personal docente y comunicados claramente a los estudiantes en la plataforma al inicio del periodo académico. La evaluación del aprendizaje podrá realizarse a través de diversas modalidades, incluyendo, pero no limitado a:

Artículo 9. Principios de la Evaluación

La evaluación del aprendizaje se basará en los siguientes principios:

• Integralidad: Considerar el progreso del estudiante en relación con el desarrollo de las competencias del programa.
• Validez: Evaluar lo que se pretende medir, en relación con los objetivos de aprendizaje.
• Confiabilidad: Asegurar la consistencia y objetividad de los instrumentos y procesos de evaluación.
• Transparencia: Dar a conocer a los estudiantes los criterios, instrumentos y ponderaciones de la evaluación.
• Retroalimentación: Proporcionar información clara y oportuna a los estudiantes sobre su desempeño, con el fin de mejorar su aprendizaje.

Artículo 10. Tipos de evaluación del aprendizaje

El desempeño del estudiante será evaluado mediante:

• Participación en actividades en línea.
• Entrega de actividades o evidencias de aprendizaje.
• Exámenes finales, cuando corresponda.
• Proyectos de mejora o solución de problemas.
• Evaluaciones formativas (ejercicios, cuestionarios, participación en foros, etc.).
• Evaluaciones sumativas (exámenes en línea, proyectos, trabajos escritos, presentaciones multimedia, estudios de caso, simulaciones, etc.).
• Evaluación por pares.
• Autoevaluación.
• Evaluación de competencias a través de portafolios o demostraciones prácticas (cuando sea pertinente al programa).

El progreso de la evaluación del aprendizaje está acompañado por Profesores Digitales con seguimiento personalizado y por un Mentor Académico y de Bienestar.

Artículo 11. Calificaciones

Las calificaciones se expresan en escala de 0 a 10. La calificación mínima aprobatoria es 7.0.  en Licenciatura y 8.0 en maestría. No se permiten trabajos o evaluaciones fuera de tiempo salvo causa justificada por escrito y autorizada por el área académica. Una calificación de 6.9 o menos se considerará como reprobatoria. El proceso de registro oficial de calificación final será el definido por la Dirección Académica.

Cuando no sea posible asignar una calificación final en formato numérico, se aplicará alguna de las siguientes claves especiales:

Artículo 12. Exámenes extraordinarios

Para aquellos estudiantes que no alcancen la calificación mínima aprobatoria en alguna materia, de acuerdo con las políticas específicas de cada programa, se podrá revisar con la Dirección Académica en qué materias no se concederá examen extraordinario debido a la naturaleza de este. En caso de tener la posibilidad de presentar examen extraordinario el estudiante de los programas de Licenciatura debe cumplir con:

• Al menos el 40% de la materia con actividades entregadas y calificadas, hasta 3 materias en el periodo educativo.
• No tener adeudos académicos ni administrativos.
• Los estudiantes que estén cursando un programa de licenciatura o posgrado o materias para la obtención de un certificado o certificaciones no serán elegibles para solicitar exámenes extraordinarios.

Artículo 13. Estudiantes en situación académica condicionada

Se considerará como estudiante en situación condicionada por bajo desempeño académico a nivel licenciatura a aquel que presente alguno de los siguientes casos:

1. Haya reprobado tres o más materias en cada uno de los dos periodos académicos más recientes.
2. Haya reprobado dos materias en cada uno de los tres últimos periodos académicos.
3. Haya reprobado el mismo curso en tres ocasiones.
4. Haya reprobado un total de seis materias en dos periodos académicos consecutivos.
5. Haya reprobado cuatro materias dentro de un solo periodo académico.
6. Haya reprobado todas las materias cursadas en un mismo periodo académico.

Se considerarán en condición académica por bajo desempeño en posgrado los estudiantes que hayan obtenido una calificación final menor a 8.0 en dos materias.  

La Dirección Académica notificará por escrito al estudiante su estatus de condicionado por bajo rendimiento. Si es menor de edad, también se informará a sus padres o tutores. La notificación incluirá las condiciones de reingreso y se dejará copia en el expediente en el área de Control Escolar

Capítulo VI

Acompañamiento y Apoyos Académicos

CAPÍTULO VI: Acompañamiento y Apoyos Académicos

Artículo 14. Planes de Estudio

Los planes de estudio de los programas en línea estarán diseñados con un enfoque en el desarrollo de competencias laborales específicas, utilizando metodologías pedagógicas innovadoras y materiales didácticos pertinentes.

Artículo 15. Materias y Actividades de Aprendizaje

Las materias se desarrollarán a través de entornos virtuales de aprendizaje (EVA), utilizando una variedad de materiales y actividades interactivas que promuevan la participación, la colaboración y el aprendizaje autónomo.

Artículo 16. Mentoreo y Acompañamiento Académico

El CEFS ofrecerá servicios de acompañamiento de mentoreo académico y de bienestar y para apoyar el proceso de aprendizaje de los estudiantes en línea y el desarrollo de sus habilidades de bienestar personal.

Artículo 17. Uso de Tecnologías

Los estudiantes deberán contar con acceso a internet y una computadora para participar en los programas en línea, de acuerdo con los requisitos técnicos establecidos por la institución. El CEFS proporcionará orientación mediante un Curso de Bienvenida y, en la medida de sus posibilidades, apoyo técnico para el dominio de la plataforma que sea adaptada a dispositivos móviles, así como materiales descargables para estudio sin conexión.

Artículo 18. Los Derechos de Propiedad Intelectual

Los trabajos, proyectos o materiales elaborados por los estudiantes como parte de sus actividades académicas serán reconocidos conforme a la legislación vigente y a las políticas institucionales del CEFS. Se podrá hacer uso educativo, institucional o de difusión de dichos trabajos, previa autorización del estudiante o las empresas que estén involucradas en el desarrollo de sus actividades de proyectos y respetando en todo momento su autoría y derechos morales.

Artículo 19. Roles de Acompañamiento

1. Mentores Académicos y de Bienestar y Profesores Digitales de las materias accesibles:

• Disponibilidad programada en línea para resolver dudas y dar acompañamiento personalizado en caso de que así se requiera.
• Acompañamiento constante de manera asíncrona para detectar el posible abandono escolar y necesidad académica de apoyo al estudiante a través de herramientas de bienestar socioemocional.

Artículo 20. Funciones De la Gestión Personal Docente

El personal docente de los programas en línea tendrá, entre otras, las siguientes funciones:

• Planificar, diseñar y desarrollar los materiales en línea de acuerdo con los planes de estudio y los principios pedagógicos de la institución.
• Facilitar el aprendizaje de los estudiantes a través de la utilización de estrategias y materiales didácticos innovadores.
• Evaluar el aprendizaje de los estudiantes de manera justa, objetiva y oportuna.
• Brindar retroalimentación individualizada o en grupo a los estudiantes para apoyar su proceso de aprendizaje.
• Participar en actividades de actualización y formación continua en el ámbito de la educación en línea y su disciplina.
• Mantener una comunicación efectiva y respetuosa con los estudiantes.
• Cumplir con el presente reglamento y demás normatividad de la institución.

Artículo 21. Funciones De la Gestión Académica

La gestión académica de los programas en línea será responsabilidad de las áreas académicas correspondientes de CEFS, en coordinación con las áreas de tecnología educativa y otros departamentos relevantes. Las funciones principales son:

• Mantiene registros académicos precisos y actualizados de todos los estudiantes, materias y evaluaciones, garantizando su seguridad y confidencialidad.
• La institución implementa procesos de evaluación y seguimiento de sus programas en línea para asegurar su calidad y pertinencia, incorporando las retroalimentaciones de los estudiantes, el personal docente y otros roles.

Artículo 22. Funciones De la Gestión del Mentor Académico y de Bienestar

La gestión de acompañamiento del área académica y de bienestar tiene el objetivo orientar a los estudiantes en su desarrollo académico y personal, con un enfoque humano y preventivo que favorezca su permanencia, rendimiento y bienestar emocional durante su formación en el programa en línea. Las funciones principales son:

• Monitorea el avance académico y detecta señales tempranas de rezago o deserción.
• Identifica causas raíz de problemas académicos y coordina su resolución con las áreas correspondientes.
• Ofrece escucha activa y contención emocional básica.
• Promueve actividades de bienestar como talleres, retos, pausas activas y cursos en línea.
• Comprende y atiende las necesidades emocionales y motivacionales del estudiante, brindando orientación cercana y empática.
• Resuelve dudas sobre el uso de plataformas, procesos académicos o administrativos.
• Motiva a los estudiantes a establecer y alcanzar metas personales y académicas.
• Aporta innovación y propuestas de mejora continua en la experiencia educativa.

Capítulo VII

Faltas y Sanciones académicas

CAPÍTULO VII. Faltas y Sanciones Académicas

Artículo 23. Faltas académicas
Se consideran faltas a la integridad académica, entre otras:

1. Respeto y colaboración:

• Comunicación respetuosa en foros y chats.
• Se promueve la empatía por los distintos contextos de los compañeros y personal académico.

1. Faltas graves:

• El plagio, entendido como la presentación del trabajo ajeno como propio, ya sea parcial o total.
• Sanciones progresivas: advertencia, suspensión o baja definitiva.
• Comportamientos ofensivos en entornos digitales.
• El fraude en exámenes o cualquier otra actividad de evaluación.
• La falsificación o alteración de documentos académicos o datos.
• Cualquier otra conducta que atente contra la honestidad y la ética académica.
• La suplantación de identidad en actividades académicas en línea.
• La colusión o cooperación no autorizada en la realización de trabajos grupales.

Artículo 24. Sanciones

En caso de detectarse una posible falta a la integridad académica, se seguirá un procedimiento que garantice el derecho de audiencia y defensa del estudiante. Las sanciones pueden incluir:

• Amonestación por periodo de tiempo en la plataforma en una o todas las materias.
• Cancelación de las materias inscritas.
• Anulación de la calificación o la expulsión del programa, de acuerdo con el reglamento disciplinario de la institución.
• Suspensión o baja definitiva del CEFS.

Serán considerados responsables tanto el estudiante que cometa la falta como aquel que la permita o facilite.

Capítulo VIII

Titulación y Egreso

CAPÍTULO VIII. Titulación y Egreso

Artículo 25. Requisitos de egreso

1. Requisitos de egreso:

• Concluir el 100% de las materias o total créditos del programa educativo en línea.
• Cumplir con 480 horas de servicio social, en particular para los programas de licenciaturas.
• Aquellos estudiantes candidatos a graduarse que necesiten inscribir en su último periodo académico regular una sobrecarga académica podrán hacerlo, previa autorización de la Dirección Académica.
• La sobrecarga estará limitada a un máximo de dos materias adicionales. Los créditos académicos correspondientes a la totalidad de las materias inscritas deberán ser evaluados y validados por la Dirección Académica, a fin de determinar la viabilidad de autorizar dicha sobrecarga.

1. Para obtener un grado de licenciatura o posgrado, se requiere:

Para ser considerado candidato a titulación o graduación, el estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos:

Para programas de licenciatura:

• Haber concluido completamente el nivel de bachillerato antes de iniciar el plan de estudios.
• Contar con el certificado de bachillerato o su equivalente.
• Haber cumplido con los requisitos académicos establecidos en el plan de estudios correspondiente.
• Haber cursado y aprobado todas las materias del plan de estudios, ya sea directamente en CEFS o mediante acuerdos de revalidación o equivalencia.
• En caso de contar con materias revalidadas o equivalentes, haber cursado al menos el 70% del plan de estudios en CEFS.

Para programas de posgrado:

• Haber concluido la licenciatura antes de iniciar el plan de estudios de maestría.
• Contar con título profesional y cédula que acredite dicho nivel académico.
• Cumplir con los requisitos académicos y administrativos establecidos en el plan de estudios.

Requisitos generales para los programas en línea:

• Cumplir con los requisitos de certificación o constancias que el área Académica determine para los programas en línea.
• Aprobar los exámenes que el área Académica establezca como condición para la graduación.
• No haber incurrido en ninguna falta grave a las disposiciones establecidas en el presente Reglamento.

3. Modalidades de titulación:
   • Cumplir con una opción de titulación por promedio sobresaliente arriba de 98 de promedio en todo el programa, o un proyecto innovador de una materia de último cuatrimestre programa de estudios.

Artículo 26. Expedición de Certificados, Certificaciones y Graduación en los programas de Licenciaturas y de Posgrado

En el caso de los programas de posgrado, la titulación será automática una vez que el estudiante haya acreditado el 100% del plan de estudios, cumpliendo con todas las materias y requisitos establecidos por el programa académico.

La obtención de Certificados Internos y Certificaciones en el CEFS estará sujeta al cumplimiento de los siguientes lineamientos:

1. La Dirección Académica podrá definir certificaciones obligatorias en los programas educativos, avaladas tanto de manera interna como con organismos externos, para los niveles de licenciatura y posgrado. Los estudiantes deberán acreditarlas en las instituciones que dicha Dirección indique.
2. Se considera certificado interno al documento con un reconocimiento por parte de CEFS que acredita la aprobación de al menos cinco materias correspondientes a una especialidad en programas de licenciatura, o tres materias en programas de posgrado. El estudiante que cumpla con la aprobación de dichas materias en cada programa recibe un diploma que avala las competencias en esa área de conocimiento.
3. Se considera certificación externa al documento con reconocimiento oficial de un certificador externo nacional o internacional que valida las competencias, conocimientos o habilidades adquiridas en las materias relacionadas con las certificaciones.
4. Estos certificados y certificaciones tienen el objetivo de garantizar que los estándares de formación o desempeño educativo estén alineados con las mejores prácticas y requerimientos del sector educativo, tanto a nivel local como global.
5. Haber cursado y aprobado todas las materias correspondientes en el cual esta insertado el certificado interno y la certificación externa, de acuerdo con las normas en vigor, con los requisitos académicos previos del plan de estudios correspondiente.
6. Obtener promedio de nueve en la materia relacionada con el certificado interno o certificaciones externas.
7. La aprobación de las materias relacionadas con los certificados internos deberá ser aprobada de manera ordinaria, es decir, no por examen extraordinario.
8. Para lograr la certificación externa, la Dirección Académica informará previamente a los estudiantes del programa de estudios los requisitos definidos por el certificador externo.

Artículo 27. Distinciones Académicas

Las distinciones académicas para estudiantes que se gradúan del CEFS, considerando tanto el rendimiento académico como aspectos distintivos del perfil del estudiante son las siguientes:

1. • 1. Excelencia Académica

Descripción: Otorgada a estudiantes con el promedio más alto de su generación (por ejemplo, 9.8 o superior).
Reconocimiento: Medalla de Excelencia y mención especial en el acta de graduación.

1. • 1. Líder Transformador

Descripción: Reconoce a estudiantes que demostraron liderazgo positivo, colaboración y responsabilidad social en su comunidad o entorno laboral mientras cursaban sus estudios.
Reconocimiento: Mención en ceremonia y publicación especial en medios institucionales.

3. Resiliencia y Perseverancia

Descripción: Para estudiantes que superaron barreras personales, económicas o tecnológicas significativas durante su trayectoria y lograron concluir con éxito.
Reconocimiento: Diploma especial con testimonio breve (previa autorización del estudiante).

4. Talento Profesional en Acción

Descripción: Destinado a quienes aplicaron los conocimientos del programa para lograr avances significativos en su empleo o emprendimiento mientras estudiaban.
Reconocimiento: Diploma de Talento Profesional y perfil destacado en la Red de Egresados EXA-A-CEFS.

5. Compromiso con el Aprendizaje Colaborativo

Descripción: Otorgada a estudiantes que destacaron por apoyar a sus compañeros en foros, tutorías, mentorías o actividades de comunidad.
Reconocimiento: Insignia digital y agradecimiento público en la plataforma.

6. Innovador Digital

Descripción: Reconocimiento a quienes propusieron soluciones creativas, herramientas o metodologías aplicadas en entornos virtuales de aprendizaje.
Reconocimiento: Distintivo digital y constancia de innovación.

Para obtener alguna de estas distinciones académicas, se requiere:

• a. No haber recibido ninguna sanción disciplinaria por deshonestidad académica (DA), según lo indicado en los artículos 23 y 24 del reglamento del CEFS.
  b. En licenciaturas: No haber acreditado tres o más materias mediante examen extraordinario. En Posgrado, haber acreditado todas las materias de manera regular.

Capítulo IX

Derechos y responsabilidades de los estudiantes

CAPÍTULO IX. Derechos y responsabilidades de los estudiantes

Artículo 28. Derechos de los Estudiantes

Los estudiantes del CEFS tienen derecho a:

• Recibir una educación de calidad, acorde con los planes de estudio y los principios del CEFS.

• Recibir orientación educativa en forma grupal e individual desde el inicio del ciclo escolar.

• Acceder a los materiales y servicios de apoyo académico y tecnológico que ofrece el CEFS.
• Ser evaluados de manera justa y objetiva, con criterios claros y transparentes.
• Recibir los resultados de sus evaluaciones al término de estas.
• Recibir retroalimentación oportuna sobre su desempeño académico.
• Participar en la vida académica a través de los mecanismos establecidos.
• Presentar solicitudes o quejas de las materias de acuerdo con los procedimientos establecidos.
• La protección de sus datos personales, de acuerdo con la legislación vigente.

• Ser informado de las actividades académicas, del plan y programas de estudios.

• Recibir la credencial que lo identifique como estudiante del CEFS.

• Solicitar la revisión de su calificación, en tiempo y forma establecidos, respetuosamente, cuando este inconforme con las calificaciones obtenidas.

Artículo 29. Deberes de los Estudiantes

Los estudiantes del CEFS tienen el deber de:

• Cumplir con el presente reglamento y demás normatividades de la institución.
• Participar activamente en las actividades de aprendizaje de las materias en los que estén inscritos, respetando las normas de comportamiento y colaborando con sus compañeros.
• Mantener una conducta ética y respetuosa en el entorno virtual de aprendizaje, evitando cualquier forma de discriminación o acoso.
• Utilizar de manera responsable las herramientas tecnológicas y la información proporcionada por el CEFS.
• Cumplir con los plazos y requisitos establecidos para la entrega de trabajos y la realización de evaluaciones.

• Realizar y entregar las actividades, proyectos y evaluaciones en los plazos establecidos, demostrando compromiso y responsabilidad académica.

• Hacer un uso responsable y ético de las tecnologías de la información y comunicación dentro y fuera del Instituto
• Participar en actividades extraescolares de manera voluntaria, contribuyendo al enriquecimiento personal y comunitario.
• Comunicar de manera oportuna cualquier situación o problema que afecte su rendimiento académico o su bienestar emocional y social
• Actuar organizada, solidaria y eficientemente ante situaciones de emergencia de origen natural o humano que pudieran presentarse.
• Participar en las ceremonias de homenaje a los símbolos patrios, los actos cívicos en general, ceremonias, festividades y eventos organizados por el Instituto en las cuales se tenga representatividad.
• Respetar los derechos de autor y la propiedad intelectual en todos sus trabajos académicos.

Mantener actualizada su información personal en los registros en el CEFS.

Capítulo X

Disposiciones Finales

CAPÍTULO X. Disposiciones Finales

Artículo 30. Interpretación y modificación

La interpretación de este reglamento corresponde a la Dirección Académica del Centro de Estudios Formativos Superiores (CEFS). Las modificaciones serán aprobadas por el área Académica y comunicadas oportunamente, tomando en cuenta lo siguiente:

1. Revisión periódica:
   • El reglamento será evaluado para asegurar su pertinencia en el periodo del proceso de actualización que sugiera el área académica.
2. Notificación de cambios:
   • Toda modificación será comunicada oficialmente vía plataforma y correo institucional a toda la comunidad del CEFS.
3. El desconocimiento de lo aquí establecido en este reglamento no exime de su cumplimiento.

Artículo 31. Vigencia

El presente reglamento entrará en vigor a partir de agosto de 2025.

Transitorios:

• Las situaciones académicas no previstas en el presente reglamento serán resueltas por las autoridades académicas competentes, atendiendo a los principios generales que lo inspiran.
• El Centro de Estudios Formativos Superiores (CEFS) se compromete a difundir ampliamente este reglamento entre todos los miembros de la comunidad estudiantil.

Directorio de CEFS del Sistema IMAA:

Dirección General: Alejandro Cristerna Guzmán

Dirección General Adjunta: Nora Patricia Cevallos Barrón

Dirección Académica: Prescilla Lorena Tirado Velarde

Dirección de Licenciaturas: Laura Verenice Arias Valdez

Dirección de Posgrado: Prescilla Lorena Tirado Velarde

Domicilio:

Av. Puerto de ensenada y Veracruz No. 100 Col. Parque Industrial Alfredo V. Bonfil, C.P. 82050 Mazatlán, Sinaloa. Teléfono: 6691530533